top of page

 

WPROWADZENIE DO PRACY NARZĘDZIAMI COACHINGOWYMI

Czym jest coaching
Podstawowe kompetencje coacha
Koło kompetencji i autodiagnoza
Narzędzia komunikacji w coachingu
Metoda Sokratejska
Wybrane narzędzia aktywnego słuchania
Praca ciszą
Wykorzystanie narzędzi coachingowych we współpracy z rodzicami
Wykorzystanie narzędzi coachingowych w pracy dyrektora
Rozmowa coachingowa z uczniem
Rozmowa coachingowa w pracy z nauczycielem

 

NARZĘDZIA EWALUACJI COACHINGU

Arkusz post-sesji coacha
Dziennik spotkania z Klientem
Diagram przemiany
Raport podsumowujący przebieg coachingu
Sesja podsumowująca spotkania coachingowe z Klientem

 

NARZĘDZIA BUDOWANIA RELACJI I BADANIA POTRZEB ROZWOJOWYCH

Rozbieżne pojmowanie istoty coachingu
Narzędzia pomocne w zawieraniu kontraktu z Klientem
Pytania zmiękczające i budujące relację z Klientem
Kwestionariusz pre – coachingowy
Diagram autoanalizy
Mapa marzeń

Koło życia

 

NARZĘDZIA PLANOWANIA COACHINGU I
ORGANIZACJI PROCESU

Proces coachingu
Struktura sesji coachingowej
Krzywa Fishera
Łuk zmiany
Spirala doskonalenia

 

NARZĘDZIA ORGANIZACJI PROCESU c.d.

Schemat D.Kolba a uczenie dorosłych
Cykl Kolba w coachingu
Budowanie pytań coachingowych w oparciu o schemat D.Kolba
Prowadzenie klienta w oparciu o schemat D.Kolba
Efektywność w pracy coachingowej Cyklem D.Kolba

 

NARZĘDZIA ORGANIZACJI PROCESU c.d.

Model GROW
Narzędzia pomocne do pracy modelem GROW
Budowanie pytań w oparciu o model GROW
Prowadzenie klienta w oparciu o model GROW
Efektywność w pracy modelem GROW

 

NARZĘDZIA FORMUŁOWANIA I WYZNACZANIA CELÓW

Model SMART i jego wykorzystanie w coachingu
Czynniki decydujące o realizacji celów
Model OTIUM
Model EXACT
Praktyczne wykorzystani narzędzi formułowania celów w pracy z
Klientem

 

NARZĘDZIA POSZERZAJĄCE PERSPEKTYWĘ I POBUDZAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Techniki kreatywne w coachingu
Trzy role Walta Disneya
Twórcza wizualizacja siebie
Równowaga jin – jang
Skrzynka morfologiczna
Wykorzystanie narzędzi coachingowych we współpracy z rodzicami

 

NARZĘDZIA WSPIERAJĄCE PROCES ZACHODZĄCEJ ZMIANY

Zmiana w coachingu
Narzędzia do pracy z oporem Klienta
Narzędzia wspierające proces zachodzącej zmiany
Narzędzia pomocne w budowaniu wizji Klienta
Wzmacnianie zasobów Klienta

 

EFEKTYWNOŚĆ OSOBISTA W PRACY COACHA

Zdefiniowanie pojęcia efektywność w pracy coach
Praca z klientem w oparciu o definiowanie rezultatów zewnętrznych
Narzędzia pomocne w określaniu strefy wpływu i działania
Określanie priorytetów w oparciu o skalę ważność i skalę czasu
Praca z motywacją i praca z wolą klienta

 

NARZĘDZIA PRACY Z WARTOŚCIAMI

Praca w oparciu o wartość Klienta
Narzędzia do ustalanie hierarchii wartość osobistych i zawodowych
Klienta
Testowanie BATNY i WATNY Klienta
Konstruowanie pytań z poziomu „adwokata diabła”

 

NARZĘDZIA WZMACNIAJĄCE I POBUDZAJĄCE MOTYWACJE

Rodzaje motywacji
Poziomy neurologiczne wg R. Diltsa
Karta przekonań i wartość
Karta odkrywania motywacji klienta
Piramida motywacji
Wachlarz kompetencji

 

NARZĘDZIA POGŁĘBIANIA REFLEKSJI

Matryca kontekstu zmiany
Okno Johari
Technika perspektywy 3D
Analiza pola sił
Lewa kolumna
Karta 20 stwierdzeń

 

NARZĘDZIA PRZEŁAMYWANIA IMPASU I TRUDNYCH SYTUACJI

Barometr relacji
Diagram Isikawy i jego wykorzystanie w coachingu
Technika 5 x dlaczego
Gremliny
Wewnętrzny krytyk
Przyczyny i rodzaje sytuacji trudnych sytuacji w coachingu
Narzędzia pomocne w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami

 

NARZĘDZIA COACHINGOWE W PRACY Z GRUPĄ

Coaching grupowy a coaching zespołu
Organizacja i prowadzenie sesji grupowej
Procesy występujące w pracy grupowej
Narzędzia pomocne w osiąganiu celów podczas spotkań zespołów nauczycielskich
Narzędzia i techniki do pracy coachingowej z zespołami nauczycielskimi

 

NARZĘDZIA I TECHNIKI COACHINGOWE W RÓŻNYCH
ASPEKTACH PRACY SZKOLE

Wykorzystanie narzędzi coachingowych w pracy dyrektora
Rozmowa coachingowa z uczniem
Rozmowa coachingowa w pracy z nauczycielem

 

NARZĘDZIA EWALUACJI W COACHINGU

Arkusz post-sesji coacha
Dziennik spotkania z Klientem
Diagram przemiany
Raport podsumowujący przebieg coachingu
Sesja podsumowująca spotkania coachingowe z Klientem

 

SUPERWIZJE COACHINGOWE

Ostania sesja przeznaczona jest na prezentację swoich umiejętność coachingowych w oparciu o wybrane narzędzie oraz uzyskanie informacji zwrotnej od grupy i trenerów prowadzących zajęcia.

 

Przedstawiony powyżej zakres merytoryczny może ulec modyfikacji.

Ostateczny program merytoryczny dla danej grupy dostosowywany jest

do potrzeb zgłaszanych przez Uczestników.

 

Agnieszka Grzymkowska i Izabela Kazimierska 

 

 

PROGRAM SZKOŁY COACHINGU

Projekt Narzędzia Coachingowe

Program Szkoły Coachingu 
 PROJEKT
NARZĘDZIA COACHINGOWE 
jest autorskim dziełem założcielek Pracowni Narządzi dla Oświaty.
Żadna jego część nie może być rozpowszechniana, cytowana lub kopiowana
bez pisemnej zgody autorów.
Wszelkie prawa zastrzeżone.
 

Udział w zajęciach był dla mnie wspaniałym prezentem, jaki sobie zrobiłam. Tu w Szkole Coachingu zmieniałam swój sposób myślenia. Skorzystałam dla siebie prywatnie i zawodowo. Sporo wykorzystałam już w praktyce. 

Wspaniała, twórcza atmosfera podczas zajęć. Zawsze oczekiwałam na te spotkania. Z zajęć „zabieram” motywację, zmianę siebie, inny sposób myślenia, ogrom pomysłów do pracy coachingowej podczas sesji indywidualnych i grupowych. Szkołą daje ogrom narzędzi do praktycznego wykorzystania. 

Agnieszka i Iza - profesjonalizm, twórcze zaangażowanie, otwartość - ot balsam dla zabieganej duszy. 

dr. Małgorzata Ostrowska

 

Bardzo praktyczny charakter zajęć, mnóstwo ćwiczeń, efektywnie wykorzystany czas, dobra organizacja, świetna atmosfera zajęć i przede wszystkim profesjonalizm prowadzących. Projekt „Szkoła Coachingu” bardzo był mi pomocny dla własnego rozwoju, pozwolił zweryfikować priorytety i docenić własne zasoby, poszukując motywacji do zmiany. 

Małgorzata Wojnarowska

 

Spójność i konsekwencja w realizacji programu. Ogromny profesjonalizm prowadzących - Izy i Agnieszki. Dziękuję. Wielka wartość w wykorzystywaniu narzędzi w konkretnych rozmowach coachingowych. Szkolenie dające wiele nowych kompetencji, rozwijające oraz zmieniające postawy uczestników. Otwarcie, życzliwość, wsparcie i takt prowadzących.

Hanna Barejko

 

Bardzo dobrze przygotowany program, przemyślany i dający rezultaty. Wyjątkowo profesjonalne osoby prowadzące i tworzące znakomitą atmosferę zajęć, zawsze profesjonalnie przygotowane a jednocześnie elastycznie odnoszące się do potrzeb uczestników. Udział w zajęciach rozwijający - uczący wielu nowych umiejętności i dający satysfakcję. 

Bardzo dziękuję za możliwość udziału w tych zajęciach. 

Małgosia Jachyra - Mazepa

 

Dziękuję! Szkoła pozwoliła mi na zdobycie doświadczenia, umiejętności i wiedzy dotyczącej coachingu indywidualnego
i grupowego. Wykorzystuję nowe kompetencje w swojej pracy, rozwinęłam się i czuję się gotowa na bycie coachem. 

Anna Żelazowska - Kosiorek

 

Z całą odpowiedzialnością rekomenduję Szkołę Coachingu prowadzoną przez Pracownię Narzędzi dla Oświaty, jako markę najwyższej jakości. Innowacyjny i autorski Projekt Narzędzia Coachingowe to przedsięwzięcie warte uwagi z kilku względów. Po pierwsze Szkoła Coachingu prowadzona jest przez doświadczone trenerki, które kładą nacisk na praktyczny wymiar przekazywanej wiedzy i umiejętności. Każda z prezentowanych metod i technik - a prowadzące mają do przekazania cały ich wachlarz - jest dokładnie omówiona, przećwiczona i implementowana na grunt oświaty. Drugą istotną wartością projektu jest eksponowanie efektywności pracy coacha. W programie szkoły nie ma absolutnie nic zbędnego. Każdy element jest przemyślany i służy praktyce coachingowej. Twórczynie Pracowni NDO - Pani Agnieszka Grzymkowska i Izabela Kazimierska zasługują na najwyższe uznanie. Zajęcia prowadzą z pasją.  Szczerze polecam. 

Magda Budzik

 

Ogromny profesjonalizm prowadzących, wiedza i praktyczne umiejętnosći. Przyjazna atmosfera zajęć, pełnie poczucie poufności i bezpieczeństwa. Kompetencje prowadzących w obszarze organizacyjnym, merytorycznym i praktycznym, Duży szacunek dla „uczniów”.

Grażyna Ring

 

Szkolenie prowadzone bardzo profesjonalnie,. Wysycone wiedzą i ćwiczeniami. Zajęcia prowadzone w sposób przystępny a jednocześnie bogaty w wiedzę. Prowadzące zarażają entuzjazmem. Informacje zwrotne pomagają w rozwoju osobistym.

Zofia Sobczak

Szkoła Coachingu dla Kadr Oświaty to forma szkolenia, którą z całą odpowiedzialnością wszystkim polecam. To nowoczesna forma pracy z klientem indywidualnym(uczeń) lub grupą(Rada Pedagogiczna), której metod nauczyłam się na zajęciach i które to metody już procentują w moim życiu zawodowym jak i prywatnym. 

Na podkreślenie zasługuje fakt, że zajęcia były prowadzone z niezwykłą rzetelnością i starannością. Wykorzystywany był czas do maksimum. Panie trenerki z wielkim zaangażowaniem prowadziły zajęcia wykorzystując aktywne metody pracy z grupą. Podziwiałam wiedzę i profesjonalizm prowadzących. 

Poza tym towarzyszyła zajęciom przyjazna atmosfera, pełna życzliwości i akceptacji. Poczułam MOC do podejmowania odważnych decyzji. 

Danuta Kolek

 

Jestem wdzięczna za to, że mogłam uczestniczyć w tak wspaniałym projekcie. Prowadzące: Iza i Agnieszka to osoby pełne ciepła i profesjonalizmu. Poznałam wiele technik coachingowych, które wykorzystuję w swojej pracy zawodowej jako dyrektor przedszkola, a także w swoim życiu prywatnym. 

Ewa Nowak

 

 

bottom of page